Детский сад, о котором мы могли только мечтать
Детский сад — это мир детей! Каким он должен быть, чтобы наши дети стали по‑настоящему счастливыми, успешными, состоявшимися людьми? Ведь каждое мгновение работы, которая называется воспитанием, — это творение будущего и взгляд в будущее.
Трудно переоценить значение детского сада в жизни ребёнка, ведь любой родитель хочет, чтобы его ребёнок рос здоровым, крепким, общительным и весёлым. Жизнь дошкольника — это не подготовка к школе, а уже жизнь, полноценная и очень значимая!
Под руководством воспитателей и профессиональных педагогов происходит прежде всего становление характера, ребёнок развивается, получает бесценные навыки коммуникации в общении, играх со сверстниками, учится самостоятельности и ответственности за свои поступки.
Добро пожаловать в наш детский сад, где созданы все условия для комфортного пребывания и всестороннего развития личности ребёнка в атмосфере домашнего уюта.
Костенко Ольга Владимировна, директор детского сада
Педагогический состав
Помазкина Ольга Николаевна
Мухамедова Анжела Равельевна
Магомедова Гуля Вадимовна
Проскуро Надежда Владимировна
Кочеткова Ольга Владимировна
Прохорова Анна Юрьевна
Арланова Марина Алековна
Аленичева Елена Вячеславовна
Бузовая Оксана Михайловна
Гемсокурова Марина Индрисовна
Тихоненко Светлана Васильевна
Общий стаж: 20 лет в Военном комиссариате в должности помощника начальника отделения.
Я всегда хотела работать в детском саду, долго шла к своей мечте, рада, что она, наконец-то, реализуется.
Самое главное в нашей профессии - любить детей, отдавать им своё сердце, сделать их пребывание в детском саду комфортным и безопасным.
Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки и фантазии.
Пройдено обучение:
1. «Внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования», октябрь - декабрь 2023 г., ООО «Московский институт профессиональной переподготовки»
2. «Основы гештальт-терапии с практикой применения в образовательном процессе», ноябрь – декабрь 2023 г., ООО «Инфоурок
3. «Психокоррекционная работа с детскими травмами, страхами, агрессией, психосоматикой в гештальт подходе», январь 2024 г., АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Доброта, любовь, понимание, искренность – главные черты воспитателя. Именно этих человеческих качеств так не хватает нашим воспитанникам, которые бывают нередко лишены внимания занятых, усталых родителей. Вот и получается, что только воспитатель может сказать ребенку: «Не бойся! Я рядом, я с тобой, я помогу тебе! » И от воспитателя зависит, какими станут наши будущие поколения.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
Мой путь в педагогическую профессию начинался с детской мечты. Тогда в далеком детстве работа воспитателя мне представлялась одним большим, ярким, нескончаемым праздником, полным задора и веселья. Нести радость, превращая обычный день ребенка в детском саду в праздник с неожиданными сюрпризами, развлечениями, увлекательными путешествиями в мир тайн и открытий, может только человек по профессии - воспитатель: талантливый, творческий, яркий, неутомимый.
Со временем мои представления о профессии воспитателя расширились. Я осознала серьезность и важность этой работы. Воспитывать детей - это большая ответственность. Перед педагогом не просто ребенок, а будущий инженер, политик, врач или просто рабочий. Каким он будет? Добрым, сильным, открытым, чувственным, или замкнутым, раздражительным, агрессивным. Такие серьезные задачи решает на первый взгляд легкая, игривая профессия воспитателя.
Я убеждена, что путь к сердцу, от души к душе можно проложить только на основе взаимопонимания и взаимодоверия. Маленькими шагами я вместе с детьми двигаюсь вперёд, познаю новое, делюсь знаниями и умениями. Создаю условия, в которых ребенок чувствует себя нужным и значимым, раскрывает все свои творческие способности.
Я люблю свою работу, и считаю профессию воспитателя лучшей для женщины. Ведь главное качество женщины - материнство. И я по «матерински» стараюсь окружать детей заботой лаской и вниманием. В ответ от детей получаю новый заряд позитива, творчества, массу положительных эмоций. Рядом с детьми ощущаешь себя всегда молодой, живой и энергичной.
Пройдено обучение:
1. «Обучение ментальной арифметике», ноябрь – декабрь 2023 г., Абакус-Центр
Здравствуйте! Я – воспитатель. Я закончила: «Дагестанский педагогический колледж им. Ленина» в 2019 году. Работала ровно год педагогом английского языка в частном детском саду, и поняла, что работа с детьми одна из благородных профессий. Работая в детском саду с разными детьми абсолютно разных возрастов, я поняла, что каждый ребенок уникален. Благодаря своей профессии у меня есть возможность вновь очутиться в стране детства.
Воспитатель детского сада — это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя - не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка, видеть в этом свет. Дети учат любить нас без корысти
Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет
Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Закончить хотелось бы словами Т. Гончарова: «Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей.»
Мой подход к работе:
- адаптация без стресса. Я создаю уютную атмосферу, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя в безопасности. Через игры, сказки и творчество помогаю малышам привыкнуть к детскому саду.
- творчество и движение: лепка, пальчиковые игры, музыкальные паузы и весёлая зарядка — без этого не обходится ни один наш день!
- индивидуальность. Каждый ребёнок уникален, и я стараюсь найти подход даже к самым скромным или непоседливым малышам. Всегда открыта для диалога с родителями.
Спасибо, что доверяете мне самое ценное — ваших детей!
Всегда с уважением отношусь к каждому ребенку, выстраивая взаимоотношения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Я человек творческий, активный, всегда готова помочь как деткам, так и взрослым.
Воспитателем в детских садах работаю с 2018 г. Стараюсь постоянно повышать свой педагогический опыт.
Моя обязанность предоставить вашим детям комфортное пребывание в детском саду, поэтому у нас всегда все в группах убрано, продезинфицировано по санитарным нормам и ГОСТам, дети сыты и довольны, а также я оказываю помощь воспитателю в его работе.
Согласитесь, это незаменимый в группе детсада человек. И хотя многим кажется, что ничего сложного нет в работе младшего воспитателя, тем не менее быть хорошей няней весьма непросто. Ведь главными качествами, которыми должен обладать помощник воспитателя, должны быть любовь к детям, внимательность, терпение, аккуратность и чистоплотность.
Помогая в воспитательном процессе, я вижу, что вношу и свою частицу в развитие и становление ребенка как личности, и вместе с детьми радуюсь их успехам, удачам и достижениям.
Приходя утром в садик, мы попадаем в мир активных игр среди плюшевых Зайцев и динозавров, размером с ладошку! Танцы, рисунки и раскрытие ярких проявлений наших малышей- вот из чего состоят наши будни!Мы бережно относимся к внутреннему миру каждого ребёнка, приходящего к нам в группу.
Тем более, в этом возрасте, когда ещё не каждый малыш овладел привычной речью, единственным средством коммуникации является проявление палитры настроений, я вижу своей задачей помочь ребёнку выразить свои желания, проявиться, быть понятым и услышанным; создать комфортные условия для развития, игры и дружбы. И чтобы время, проведённое в саду, было легким, веселым, полезным и радостным!
С большой любовью помогаю педагогу и всегда внимательно к детям!!
Я думаю моё призвание - дарить любовь и радость, маленьким почемучкам и делать их детство волшебным. Дети это цветы жизни. Детский сад это моя большая семья.
В 2000 окончила факультет высшего сестринского образования медицинского университета.
Каждые 5 лет повышают квалификацию, последнюю прошла в 2018г Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования "институт повышения квалификации Федерального медико- биологического агентства".
С этим образованием я стараюсь идти по жизни, моя первоочередная задача ЗДОРОВЬЕ ВАШЕГО РЕБЁНКА.
Специалисты
Костенко Ольга Владимировна
Андреева Татьяна Владимировна
Ермакова Евгения Михайловна
Иванова Анастасия Юрьевна
Синанян Армине Размиковна
Сергеева Наталья Игоревна
Овчаренко Вероника Андреевна
Бочарова Юлия Викторовна
Рассказова Ксения Николаевна
Трудно переоценить значение детского сада в жизни ребенка, ведь любой родитель хочет, чтобы его ребенок рос здоровым, крепким, общительным и веселым. Жизнь дошкольника – это не подготовка к школе, а уже жизнь, полноценная и очень значимая! Под руководством воспитателей и профессиональных педагогов происходит прежде всего становление характера, ребенок развивается, получает бесценные навыки коммуникации в общении, играх со сверстниками, учится самостоятельности и ответственности за свои поступки.
Добро пожаловать в наш детский сад, где созданы все условия для комфортного пребывания и всестороннего развития личности ребенка в атмосфере домашнего уюта.
Наши замечательные воспитатели и педагоги-специалисты помогут вашему малышу комфортно пройти период адаптации, чтобы в дальнейшем ребенок с удовольствием ходил в детский сад. Особо важен индивидуальный подход к каждому ребенку, ведь воспитание и развитие ребенка в раннем возрасте – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех человеческих начал. В раннем возрасте закладываются основы здоровья и интеллекта ребенка, в этом возрасте умственное и нравственное развитие особенно зависит от физического состояния и настроения малыша.
Индивидуальные планы работы наших воспитателей и педагогов-специалистов полностью отвечают приоритетам образования: укрепление здоровья, уважение права ребенка на сохранение своей индивидуальности, обеспечение благоприятных условий для развития детей.
Пройдено обучение:
1. «Психокоррекционная работа с детскими травмами, страхами, агрессией, психосоматикой в гештальт подходе», январь 2024 г., АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения»
Здравствуйте всем! Я являюсь педагогом-психологом детского сада "Почемучка" и в этой статье хочу немного рассказать о себе и тех инструментах, которыми пользуюсь в своей деятельности.
С самого детства мне интересно было наблюдать за окружающими людьми, изучать их поведение, поступки, мотивы. Со временем количество вопросов только увеличивалось. И в 2008 году я окончила Омский государственный педагогический университет по специальности - педагог-психолог.
Конечно, ВУЗ помог мне приоткрыть тайны психологии человека, но душа требовала настоящей практики. С этого момента моя жизнь тесно связана с детками разного возраста и их родителями. Ведь в каждом ребенке заложены от природы разнообразные таланты, способности, неповторимый характер, а я имею такую возможность бережно, с любовью и добротой в сердце помочь им адаптироваться к новым условиям, увидеть свои сильные стороны, научиться владеть ими, чувствовать себя, других, проявлять творчество в собственной жизни.
На пути к познанию внутреннего мира детей необходим разнообразный инструментарий, которым я успешно пользуюсь в любимой деятельности. Вот некоторые из них:
• сказокотерапия
• куклотерапия
• МАК (метафорические ассоциативные карты)
• песочная терапия
• проективные методики
• арттерапия
• психогимнастика
• релаксационные упражнения
• сюжетно-ролевые игры.
Уверена, что каждый ребенок, с которым я взаимодействовала получил капельку знаний, умений, навыков, которые ему помогут и сыграют важную роль в дальнейшей жизни. Я рада, что помогаю им делать маленькие, но уверенные шаги в большой мир!
Пройдено обучение:
1. «Речь и другие когнитивные функции с позиции прикладной нейролингвистики: структура, мозговые механизмы, нарушения, диагностика, коррекция», октябрь – декабрь 2023 г., Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф»
Добрый день! Меня зовут Иванова Анастасия Юрьевна уже более 10 лет я работаю логопедом-дефектологом. Мой вид деятельности очень обширен:
Работа с различными патологиями речи: ОНР, ЗРР, ФФН, Аллалия, Дизартрия, Ринолалия, Апраксия.
- диагностика речевых нарушений;
- индивидуальная работа по преодолению речевых нарушений включая в себя логопедические и нейропсихологические методики;
- развитие фонематического анализа и синтеза;
- развитие артикуляционного аппарата;
- выработка правильного типа дыхания;
- запуск речи у не говорящих детей.
- логопедический массаж включая в себя техники акупунктуры и кенезиотейпирования;
- уменьшение проявления порезав и параличей артикуляционного аппарата с помощью лого. массажа;
- снижение патологических двигательных проявлений мышц речевого аппарата.
Вся работа в соответствии с ФГОС.
Я очень люблю свою профессию, стараюсь развиваться и совершенствоваться как специалист.
Люблю детей! Занятия у нас очень интересные, игровые, и в то же время интерактивные, которые дают хороший результат.
Образование:
⦁ Гаварский Государственный Университет по специальности филолог, учитель английского языка, 2003 г. (с отличием)
⦁ Курсы повышения квалификации по профессиональной программе "Методические аспекты преподавания иностранного языка" (в русле системно-деятельностного подхода), 2018 г.
⦁ Курс "Языковые компетенции преподавателя английского языка", 2020 г.
Мечта стать педагогом английского языка со мной с самого раннего детства. Предрасположенность к изучению языка и огромная любовь к детям позволили мне воплотить мою мечту в реальность. За более чем пятнадцатилетний опыт работы всегда стремилась совершенствовать свои знания путем курсов, вебинаров, изучения иностранной литературы и общения с носителями языка.
Работа с детьми - совершенно другой мир для меня. Видеть их горящие глаза, бесконечные улыбки, смех и иной искренний взгляд на всё огромное вдохновение для каждого педагога.
Дети схватывают всю информацию гораздо быстрее, наблюдая за их ежедневным развитием и успехами, восхищаешься их огромным потенциалом и талантом.
Детский мир - это мир фантазий, в котором всегда царит атмосфера доброй сказки. Она позволяет почувствовать себя не только зрителем, но и ее главным героем. Не хочется отлучаться от "мира", где гуляют мечты. Если урок, то путешествие. Если задание, то обязательно игра.
В работе с маленькими учениками мне бы хотелось:
⦁ Сохранить традиции преподавания иностранного языка
⦁ Подготовить для ребят серию "Зеленых уроков"
⦁ Организовать кукольный театр.
Пока у меня только наброски, но цели поставлены, впереди ждет еще много работы, но мы их обязательно достигнем!
Закончила Лицей искусств по классу фортепиано.
Шесть лет работала музыкальным руководителем в детском саду с театральным уклоном.
Музыкальные занятия детей в детском саду – это вступление в необычный, удивительный мир музыки. И основная задача моей работы – приобщить ребенка к этому прекрасному миру, научить понимать этот мир и наслаждаться им, развивать музыкально-творческие способности детей, помочь через художественное восприятие музыкальных образов, через движение, через театрализованную деятельность осознать связь музыкального искусства с окружающим миром, сформировать нравственно-эстетическое отношение к нему.
Мой педагогический принцип – помочь ребёнку раскрыться. Каждый малыш – это уникальная, неповторимая личность. Он открыт для добра и красоты.
Я считаю, музыкальный руководитель должен быть педагогом – универсалом. Он музыкант, певец и хореограф, режиссёр и сценарист, костюмер и художник. Да – это сложно, но это стоит того, когда видишь восторженные глаза, эмоции детей и родителей. Пусть не все воспитанники станут профессионалами, но они вырастут настоящими людьми.
Я тренер с более чем 15 летним опытом работы с детьми и взрослыми по танцевальному спорту и различным танцевальным направлениям.
Воспитала множество успешных спортсменов-танцоров, победителей первенств и чемпионатов по спортивным бальным танцам, мои воспитанники успешно поступают на бюджетные отделения спортивных ВУЗов и колледжей города Москвы.
Я являлась хореографом-постановщиком и участником различных проектов с Ольгой Бузовой, Еленой Ваеногой, Еленой Подкаминской и пр., а так же входила в основной состав группы поддержки профессионального хоккейного клуба ЦСКА.
Имею два высших образования, одним из которых является профильная «Спортивная подготовка : Теория и методика Танцевального Спорта» Российского Государственного Университета Физической Культуры и Спорта.
Образование: Московский Государственный Педагогический Университет физической культуры и спорта.
Путь к пониманию профессии был долог и тернист. Мое педагогическое кредо «Если тебе трудно, значит ты на правильном пути. Ни одна вершина не покорялась без усилий». В нашей работе невозможно остановиться на достигнутом, здесь нужно постоянно расти, как растут наши дети, пришедшие в детский сад.
Сохранение, укрепление и преумножение здоровья детей – самая важная цель моей профессии. Дети – наше будущее, а здоровый ребенок – это самая главная ценность общества, залог его успешного развития. Я знаю, что невозможно добиться успехов в работе, если не любить то, чем ты занимаешься. Когда ты вкладываешь в свой труд частичку своей души, все светлое и доброе, что имеешь, когда хочется бескорыстно дарить свои знания, вот тогда появляется возможность добиться высоких результатов. Я, как любой педагог, стремлюсь научить детей тому, что знаю сама. Получается, что инструктор по физической культуре должен быть и тренером, и педагогом - психологом, и воспитателем, и массовиком- затейником, и, конечно же, педагогом. Всю свою педагогическую деятельность я старалась соответствовать этому.
Ведь именно от меня зависит, какой «багаж» представлений о здоровом образе жизни, какие потребности в физическом совершенствовании получат дети в результате общения со мной как с педагогом, который учит, как с другом, который всегда найдет интересное дело.
Работая в дошкольном образовательном учреждении, я являюсь не только инструктором по физической культуре, но и воспитателем, и мои занятия – часть воспитательного процесса.
В работе с детьми с определенными образовательными потребностями я подбираю материал, учитывающий комплекс соматических, интеллектуальных и физических проблем. Индивидуальный и дифференцированный подход, применение нестандартного оборудования, проведение упражнений в игровой форме позволяют сделать физкультурные занятия эмоционально окрашенными, привлекательными, вызывающими у детей живой интерес, что способствует хорошей результативности занятия и гарантирует высокую степень внимания, мотивации и взаимодействия со стороны ребенка.
Быть инструктором по физической культуре – огромная ответственность. Воспитывая, обучая и передавая свои знания, в будущем хочется видеть этих детей не просто здоровыми и успешными, но и непременно счастливыми. Хочется своим трудом зажечь свет в их сердцах, посеять зерно доброты и разумности, научить ставить цели и добиваться их. И тогда, уже имея все это в своем арсенале, они смогут выбрать правильный путь в своей жизни и будут воспитывать эти качества в своих детях.
Рисование - важнейшее средство эстетического воспитания.
Я хочу доставить детям радость, вдохнув в них творческое начало, превращать их пребывание в детском саду в праздник, в сказку, пробудить интерес к творчеству, передать свои знания на лучших образцах изобразительного искусства, прививать вкус, любовь к прекрасному.
- Если вы слышите внутри себя голос, который говорит: «ты не умеешь рисовать», то рисуй во чтобы ты не стало, и этот голос будет заставлен замолчать.
— Винсент Ван Гог
Познакомьтесь с нашими педагогами и специалистами на экскурсии
